（ ）是指陈述美术作品外在的可立即指称的视觉对象，而不涉及作品的含义及其价值的认定。
美术欣赏心理过程的最后阶段是（ ）
丰子恺先生认为，审美判断外化后即为美的（ ）
丰子恺先生认为，审美判断外化后即为美的批评。它的形式不包括（ ）
丰子恺先生认为分析的批评是（ ）
丰子恺先生认为，审美判断外化后即为美的批评。它有三种形式，（ ）是凭借第一印象，直接依清新、强烈、活跃的感觉而下的判断。
（ ）是指欣赏者在审美感受基础上，运用一定的审美标准，对美的事物或现象的一种意向性的认识、评价与判断。
下列关于对话法的特征的描述，不正确的是（ ）
（ ）是指分析上述指称对象之间的关系，也就是分析作品中各部分之间组合的情形，如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。
（ ）是指中心点两侧的相对位置上呈现“镜相反映”的形式。
（ ）是指由性质相同或类似的要素并置在一起时所造成的一种一致的，或具有一致趋势的感觉，其特点是严肃庄重、有静感。
（ ）是指中心点两边的形式或配置方式具有类似性，其特点是稳定、庄重，但也显得单调、呆板。
学前儿童美术欣赏教育中实施对话法过程中，教师不需要注意（ ）
在美术欣赏的对话中，首要的问题就是（ ）
（ ）是指探讨一件美术作品所蕴含的意义。
（ ）是指判断一件美术作品的价值。
（ ）是指作品所呈现的形式、内容及其意义之间关系的紧密程度。