在教育领导班子内，既应有熟悉教育业务的人，也应有善于管理的人，既应有通晓政工人事工作的人，也应有擅长后勤服务工作的人，这体现了领导班子结构中的（ ）
名词解释：教育领导干部的素质
领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指（ ）
简述教育领导班子结构的内容。
教育领导干部素质包括身心素质、政治思想品德素质和（ ）
结合实际分析教育领导干部应具备的修养。
教育领导干部应具有的政治思想品德方面的素质有哪些？
名词解释：教育领导艺术
所谓教育行政领导艺术就是指建立在一定知识、经验基础上的的给人以美感的领导技能。
下列属于情报咨询的是（ ）
为其他类型的咨询提供信息资料的咨询服务，这种教育行政咨询属于（ ）
所谓教育行政领导艺术就是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的给人以的领导技能。
声誉很高的沈校长刚好年满六十，尽管身体还硬朗，雄心也未灭。但是，退休规定不留情面，只等新领导班子确定下来后，他就要退下来了。他留恋学校工作，决心站好最后一班岗，给后任领导留下更好的基础，让他们去做出更好的成就。可是这点心愿，现在却变得难以实现。例如，学校数学教研组缺一个能干的教研组长，上半年已研究决定调入某校一位骨干教师。当时因对方坚持不放，只好搁了下来。现在对方愿意放了，老校长催着管人事的副校长办理。可是这个由老校长一手培养提拔，平时言听计从的副校长，表面答应着，就是不办理，老是找各种借口拖着。这个副校长聪明得很，对老校长客气，是感激知遇提拔之恩；拖着不办，决不是决策上的错误，而是要等新校长上任后，听听新的领导口气再定。“不然的话，新校长认为在他赴任之前，我们有意安排好自己的人马。那时，老校长是退了，可我还得留下来呀!”当老校长从侧面了解到副校长的“内心独白”后，心中一股悲凉之情油然而起。老校长自责自己为什么到“快下台”的时候，才识别出这位副校长是一个不以事业为重的人。
经过思虑，老校长决定给接任者留下这么一句嘱托：用人决不能看其听话不听话，用起来顺手不顺手，关键要看其以事业为重还是以个人利益为重。
教育领导艺术的特征不包括（ ）
教育行政领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的给人以美感的领导技能。
名词解释：教育行政领导艺术
在教育咨询中，对教育体制改革的咨询、教育立法的咨询、学校管理体制改革的咨询、教育人事制度方面的咨询等都属于（ ）
对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，如关于义务教育方面的咨询、高等教育方面的咨询、教育实验与改革方面的咨询等属于（ ）
下列不属于情报咨询的是（ ）
在教育行政咨询种类中，围绕国家、省市、地区制定教育发展的规划而进行的咨询属于（ ）
的给人以美感的领导技能。