一个系统内部各要素的排列组合方式被称为（ ）
学校领导班子成员要拥有相关专业素养，懂得教育规律和管理科学，这指的是领导班子的（ ）
学校领导班子成员应由思想家、组织家和实干家组成，其配备组合构成了领导班子合理的（ ）
在教育领导班子内，既应有熟悉教育业务的人，也应有善于管理的人，既应有通晓政工人事工作的人，也应有擅长后勤服务工作的人，这体现了领导班子结构中的（ ）
教育领导班子结构，就是指教育领导成员的（ ）
教育领导干部应具有的组织管理活动的素质不包括（ ）
能统率全局，当机立断，并进行指挥与有效的组织协调，这是指学校领导干部素质中的（ ）
咨询研究人员要尊重科学，敢于直言，行政领导者要允许咨询人员与自己“唱对台戏"'以体现教育咨询的（ ）
教育咨询的自由性是指（ ）
下列不属于教育咨询机构的主要类型的是（ ）
要创造条件使咨询研究人员能采用多种途径进行研究和发表自己的意见。这体现了教育咨询的（ ）
咨询人员应尽可能掌握丰富的资料和全面情况，并对其进行认真分析，以使教育行政活动符合教育和教育管理的规律，更好地推动教育事业的发展，这体现了教育咨询的（ ）
下列不属于教育咨询人员要遵守的职业工作准则的是（ ）
教育咨询人员的个体素质不包括（ ）
教育咨询的特性不包括（ ）
把咨询研究的问题当作一个统一的整体，并把这个整体分解为许多小的系统，这种教育咨询的方法是（ ）
为了保证决策的科学性，教育行政领导应放手让专家们对决策问题进行客观分析，得出科学结论，以体现教育咨询的（ ）
教育领导班子结构，是指教育领导成员的。
教育领导干部的素质是指教育领导者在先天遗传的基础上，通过后天的实践活动而形成的影响领导者生存和发展的。
教育领导班子结构中具有各类专长的成员的配备组合是（ ）
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