我国的幼儿园是对几周岁以上的学龄前儿童实施保育和教育的机构？（ ）
简述学前教育学的研究对象和内容。
小班的孩子在老师的组织下，正在进行名为“认识兔子”的科学活动。教师预先设计的目标有三条：1.认识兔子的基本特征；2.让幼儿学会有顺序的观察；3.学习词汇“毛绒绒”。一开始，活动按照教师的设计有条不紊地进行着。可是，当老师拎起兔子，让幼儿看兔子的腿时，一个孩子说道：“兔子的前腿短，后腿长”。一下子，孩子们都兴奋起来：“青蛙也是前腿短，后腿长”，“袋鼠也是……”一时间，幼儿的注意力集中到了前腿短，后腿长的动物身上。老师有些为难：顺着孩子的兴趣走，明显是“跑题”了，预定的目标就无法完成，把他们的思路硬拉过来，孩子们的积极性可能会受到打击。请谈谈在实际教育过程中，遇到这样的问题应该怎样做？
幼儿园教育针对哪个年龄段的幼儿（）。
幼儿园老师带领孩子们到农村参观，让城市的孩子看到了“真正的猪和牛”，这种教学方法称为（ ）。
为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是下列哪种教学方法？（ ）
幼儿园教育教学的主要方法是（）
下列幼儿园教育活动的方法中，不属于直观法的是（ ）。
在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了（ ）。
教师为幼儿做纸杯脱水的小实验。这位教师采用的教学方法是（ ）
移情法实施的第一阶段主要运用了认知提示和（）等基本训练技术。
关于幼儿教育环境体验法的描述错误的是（）