教育政策依靠号召、宣传、运动、动员等来执行实施，而教育法律的实施，则具有最普遍的约束力，任何机关、团体、企事业单位和公民都应该遵守。这体现了教育政策与教育法律的（ ）不同。

在我国，教育政策和教育法律、教育法规都是（ ）的反映。

学前教育政策法规的颁布实质是要（ ）人们学习、遵守学前教育政策法规的规定，并运用它来保护自己的权益和儿童的权利。

学前教育工作者通过对学前教育政策法规的学习，将其中的行为规范内化为教育思想意识并转化为教育行为，这一过程就是学前教育政策法规的（ ）的体现。

学前教育政策法规是对学前教育工作者的教育行为以及（ ）进行评价的依据。

学前教育政策法规的评价作用体现在是对学前教育工作者的教育行为以及教育质量进行评价的依据和（）

学前教育政策法规是（ ）的组成部分。

学前教育政策法规的颁布能够保障儿童（ ）的权利和被尊重的权利。

学前教育政策法规引导人们按照国家对学前教育发展的（ ）开展教育活动。

学前教育政策法规的颁布能保障和促进学前教育事业的发展，提高学前教育工作的（ ）。

在我国纵向层次的教育法律、法规体系中，教育行政法规是由（ ）制定的。

在我国纵向层次的教育法律、法规体系中，教育部门法是由（ ）制定的。

在我国纵向层次的教育法律、法规体系中，由省、市、自治区的权力机关及其常务委员会制定的是（ ）

在我国纵向层次的教育法律、法规体系中，由全国人民代表大会常务委员会制定的法律是（ ）

在我国纵向层次的教育法律、法规体系中，由国务院各部、委制定的是（ ）

在我国纵向层次的教育法律、法规体系中，教育规章是由（ ）制定的。

在我国纵向层次的教育法律、法规体系中，由全国人民代表大会制定的是（ ）

以下选项中由全国人民代表大会制定的法律是（ ）

在我国纵向层次的教育法律、法规体系中，由国务院制定的是（ ）

教育质量政策所要解决的是人才培养（ ）的问题。