儿童美术欣赏课程的内容可以透过四个层次进行教学，即感觉的层次、智慧的层次、表现的层次和。

美术欣赏课程内容涉及美学、、艺术史、艺术创作。

学前儿童美术欣赏课程内容涉及美学、艺术批评、艺术史和四个方面。

在学前儿童美术欣赏课程内容教学的四个层次中，艺术活动有赖于智慧的运用，而艺术认知层面的活动是需要学习的是从（ ）的层次教学。

根据下列案例，设计大班《现代服装欣赏》活动过程。
案例： 现代服装欣赏
（一）目标
（1）欣赏不同的现代服装款式、色彩、图案、质地等特点；
（2）了解丰富多彩的现代服装，懂得尊重服装文化的多样性。
（二）准备
（1）各式现代服装及电脑光盘中现代服装图片资料（如晚礼服、日常装、休闲装、婚纱等）和若干实物（如婚纱、旗袍等）。
（2）模特表演录像。
（3）老师穿着有特色的服装，请幼儿穿上自己最漂亮的服装。 

学前儿童美术欣赏课程的内容可以透过四个层次进行教学，即感觉的层次、智慧的层次、表现的层次和。

在学前儿童美术欣赏课程内容教学的四个层次中，（ ）的层次要求儿童表达对作品的感受，在教师有启发的诱导下，对审美要素进行分析、描述和谈论。

就对色彩的认识而言，幼儿首先发展的是指认和命名，然后逐渐向辨认颜色、正确配对发展。

批评探索的结果要达到三个目的分别是：知识目标、技能目标、。 

艺术史是从时代、传统、风格等方面来研究和探讨艺术作品。

产生于个人与美术作品之间的相互作用。

是对艺术品质量和意义的评价。

审美经验产生于个人与美术作品之间的相互作用。

艺术批评包括解释艺术品的内涵和。

是从时代、传统、风格等方面来研究和探讨艺术作品。

艺术批评是对艺术品质量和意义的评价。它包括解释艺术品的内涵，评价美术作品的价值。

艺术批评探索的结果要达到三个目的：知识目标、目标、态度和习惯目标。

审美经验的五项准则是：对象的、感觉自由、超脱的感情、主动发现、完整性。

幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学？

根据下列案例，设计大班《现代服装欣赏》活动过程。
案例： 现代服装欣赏
（一）目标
（1）欣赏不同的现代服装款式、色彩、图案、质地等特点；
（2）了解丰富多彩的现代服装，懂得尊重服装文化的多样性。
（二）准备
（1）各式现代服装及电脑光盘中现代服装图片资料（如晚礼服、日常装、休闲装、婚纱等）和若干实物（如婚纱、旗袍等）。
（2）模特表演录像。
（3）老师穿着有特色的服装，请幼儿穿上自己最漂亮的服装。