是点运动所造成的轨迹，是一切造型表现的基本要素，也是幼儿从涂鸦开始进入绘画世界的途径。

与快乐的情绪相联系的颜色不包括（ ）

（ ）儿童画正处在迅速发展阶段，在教师正确的组织和引导下，儿童有可能产生对绘画的兴趣和爱好，并获得较为满意的成绩。

大班儿童画正处在迅速发展阶段，所以教师必须不断丰富儿童的知识经验，让儿童主动地体验生活，培养他们对周围事物的敏感性。

（ ）的儿童喜欢画想象画。

大班儿童画的空间是通过（ ）表示出来的。

不可否认，绘画需要掌握线条、色彩、构图等最基本的技能。

5岁幼儿尚未获得“重叠”概念，因此在绘画中并不考虑所见到的物体的前后位置。

下列关于大班儿童绘画表现的说法中，不正确的是（ ）

到了大班，儿童在绘画中实现了基底线的突破。

（ ）时期儿童的模仿性强，直接传授容易造成儿童画的模式化。

（ ）是在绘画题材、内容、形式和表现手法上，对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。

教师提出绘画的主题和要求，幼儿按指定课题完成作品的绘画类型叫做（ ）

自由画的创导者是维也纳美术教育家（ ）

下说法中，不符合自由画指导原则的是（ ）

以鼓励创造性、独立性为主，是指导幼儿画的主要原则之一。

的创导者是维也纳美术教育家法兰兹•西泽克。

自由画指导的原则之一是对幼儿的绘画技能不作过高的要求，以鼓励创造性、性为主。

（ ）的基本任务是发展幼儿对周围事物和现象的观察能力，帮助幼儿学习新的技巧，使幼儿学会从特定条件的相互联系中去描绘物体、表现情节。

幼儿园绘画教育中主要的教学形式是（ ）