学前儿童记忆发展的趋势不包括（ ）
儿童的记忆一般不能永久保持的时间段是（ ）
科学地组织复习的策略不包括（ ）
德国心理学家艾宾浩斯揭示的“遗忘规律”表明，遗忘进程的总趋势是 （ ）
遗忘的情况中不包括（ ）
最早研究了遗忘的发展过程的心理学家是（ ）
学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高的现象称为（ ）
令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的( )
永远不能再认或回忆是（ ）
根据遗忘的情况来看，能再认不能回忆叫做（ ）
19世纪（ ）心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展过程。
“艾宾浩斯遗忘曲线”规律的基本进程是（ ）
简述记忆策略的形成。
下列关于无意记忆说法不正确的是（ ）
下列关于幼儿有意再现和有意识记的说法不正确的是（ ）
（ ）是语言发展的转折期，语言的急剧发展影响了短时记忆的发展。
在家里，父母会对孩子说：“记住，去问问老师……”，这体现的儿童记忆的（ ）
幼儿无意识记效果依赖的因素不包括（ ）
反映幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃的是（ ）