【山西大学——333教育综合】名词解释：癸卯学制

在改革北京大学的教育实践中，蔡元培明确指出：“大学为纯粹研究学术之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。”这一思想体现的是（ ）

“学是学理，术是应用。学必借术以应用，术必以学为基本，两者并进始可。”这反映了蔡元培强调的是（ ）

蔡元培指出：“无论为何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相反，而悉听其自由发展。”其中所体现的思想是（ ）

民国时期，蔡元培没有担任以下哪个职位？（ ）

1918年，北京大学成立了11个学科的教授会。这一举措体现的是（ ）

【333重庆师范大学】蔡元培提出的“五育”并举中，处于现象世界与实体世界之间的是（ ）

【333南京师范大学】为蔡元培所独创并被作为教育的最高境界的是（ ）

蔡元培改革北京大学的主导思想是“尚自然，展个性”。【333陕西师范大学】

蔡元培强调“整顿教师队伍，广招人才”，体现的思想是（ ）

【333重庆师范大学】蔡元培的教育独立就是教育独立于政治经济。

【333东北师范大学】名词解释：京师同文馆

论述张之洞“中体西用”的历史意义和局限性。【333陕西师范大学】

名词解释：中体西用。【333四川师范大学】

论述"中体西用”的局限和作用。【333四川师范大学】

【333南京师范大学】名词解释：京师同文馆

【333南京师范大学】名词解释：“中体西用”

名字解释：中体西用【（333）华东师范大学】

简述京师同文馆的办学特点。【333陕西师范大学】

【333东北师范大学】试述"中体西用"思想的主要内容和历史作用。