简述贯彻知行统一原则的基本要求。

今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。直到上课铃响起时，我还在犹豫今天的公开课是否取消这个“节目”。因为这次讲演恰好轮到魏霞，而她是一个说话结结巴巴、性格胆小的女同学，如果她没说好，岂不是“煞”了我这堂公开课的“风景”？
但是，不容我多想，当师生互相问好以后，我正准备直接讲课时，魏霞同学竟然举起手并用哆嗦的声音说：“李…老师，今天…该我……讲演……”我只好让她走上讲台讲演，内容是报告当天的新闻。她的声音照样结结巴巴，但比平时要稍微大声一些，而且看得出来，她事前做了相当认真的准备。仅凭这一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞的。
正当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个人对她的表扬变成全班同学对她的赞赏呢？于是，我有意问全班同学：“比起过去，魏霞同学的进步大不大啊？”
“大！”同学们一致说。
“好！那就让我们以热烈的掌声对魏霞的进步表示祝贺！”教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励让魏霞振奋，此后她课堂上主动发言的次数也越来越多了。
问题：
请你对该案例中的教育理念和教育原则进行简要分析。

张校长特别注重学校文化建设，提出让每一面墙都开口说话，以此来促进学生品德的发展，张校长强调的这种德育方法是（ ）。

班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（ ）

在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（ ）。

老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ） 。

以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为(　　)。

双亲去世的小周独自照顾奶奶的事迹感动了社会，他因此被评为“市十佳少年”。学校也给他颁发了一个“三好学生”的奖项，并且开展了向小周学习的活动，该活动所体现出的德育方法是（ ）。

“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是（）。

在学校的教室或走廊里，常见张贴着名人的字画或励志标语等，这种做法主要突出了（ ）。

学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。这运用的德育方法是（ ）。

某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。该校采用的这种德育方法是（　）。

某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是（ ）。

老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现的德育方法是（ ）。

在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）

教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省以实现思想转化及行为控制的德育方法是（ ）。

从某种意义上说，比道德宣言和道德演讲更能教育学生的是教师的（ ）。

为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师这一做法所运用的德育方法是（ ）

在说服教育法中，主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式的说服教育法是（ ）。

孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这段话体现的德育方法是（ ）