下列关于教育学的说法不正确的是（ ）。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（ ）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（ ）。
诸子百家中，哪一派别的文化教育思想体现了虚无主义和蒙昧主义，是消极颓废的人生观？（ ）
“活教育”的内容主要包括目的论、课程论、教学论三大部分。“活教育”的目的是为了“做人，做中国人，做现代中国人”。“活教育”课程论指导原则是把书本知识与儿童的直接经验相结合，“大自然、大社会都是活教材”，“活教育”教学论的基本原则是“做中教、做中学、做中求进步”。“活教育”是以下哪位教育家教育思想的核心？（ ）
我国古代，根据人生理和心理发展的特性，把教育分成“小学”和“大学”两个阶段的是（ ）。
《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述，它的作者是（ ）。
提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（ ）。
认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等的教育家是（ ）。
以下著作中主要体现了绅士教育的是（ ）。
我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的（ ）。
于1693年出版《教育漫话》的英国哲学家是（ ）。
主张绅士教育，并著有《教育漫话》的教育家是（ ）。
“绅士教育”是英国唯物主义哲学家洛克在教育代表作（ ）中提出的教育理论。
在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）
请问以下哪一位教育家主张绅士教育，轻视国民教育，认为普通的学校里集中了“教养不良、品行恶劣、成分复杂”的儿童，有害于绅士的培养。（ ）