【西南大学】以下列可以反映事物的本质和规律的认识活动是（）
【统考】学生在已具备“爱国行动”观点的基础上，再来学习“节约能源、保护环境等也是爱国行动”的新观念。这种学习属于（ ）
【统考】心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。
【统考】简述内部言语的含义及特点。
【统考】“语言影响人们的思维方式。”沃尔夫（B.Wholf）提出的这一假设被称为（ ）
【江西师范大学】“话犹在耳”、“历历在目”形容的是什么心理现象（ ）
【统考】“小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。该推理属于（ ）
【西南大学】问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）
【江西师范大学】学生在已经掌握“哺乳动物”概念的基础上，再学习关于鲸的特征认识，这种学习属于（ ）
【杭州师范大学】主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（ ）
【统考】学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（ ）
【西南大学】创造性思维的四个阶段包括（）
【北京大学】简述乔姆斯基对人类语言获得的看法。
【江西师范大学】书面语言具有的特性是（ ）
【复旦大学】“转换语法”即从个体语言深层结构向母语表层结构转化继而获得语言能力的理论是谁提出的（ ）
【江西师范大学】人们在头脑中运用长时记忆中的知识经验对外界输入信息进行思维操作，其中基本的思维操作过程是（ ）
【江西师范大学】通常认为创造性过程，或者说创造性解决问题的过程有（ ）
【统考】一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（ ）