由于学前儿童生理、心理的特点，对儿童的教育要特别注重生活化，并发挥一日活动的整体功能。幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自由自主活动（如自由游戏、区角自由活动等）。
（1）教育生活化
将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。例如，课程安排依照学前教育机构生活的自然秩序展开；课程内容可以依据节日顺序或者时令、季节的变化展开。
（2）生活教育化
将学前儿童日常生活中已获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展。
（3）发挥一日活动整体功能
一日活动中的各种活动不可偏废。各种活动必须有机统一为一个整体。