教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。把握这个原则应明确以下几点：
（1）保育和教育是学前教育两大方面的工作
保育主要是为儿童的生存发展创设有利的环境和提供物质条件，给予儿童精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展，教育则重在培养儿童良好的行为习惯态度、发展儿童的认知、情感社会性等，引导儿童学习必要的知识技能等。这两方面构成了学前教育的全部内容。
（2）保育和教育工作互相联系、互相渗透
学前教育机构保育和教育不可分割的关系是由学前教育工作的特殊性和儿童身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是截然分离的，教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下，在同一教育过程中实现的。有的保育员在护理儿童生活时，忽视随机地有意识地实施教育，结果无意识地影响了儿童的发展。这极有可能会助长儿童的依赖思想，同时使他们失去自信失去锻炼自己能力的实践机会，也可能无形中剥夺了儿童发展自己的权利。