幼儿园教育应从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育活动。同时，活动形式要多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展：
（1）教育的活动性
活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真相。离开了活动，就没有幼儿的发展。
（2）教育活动的多样性
幼儿园的活动不应当是单一的，因为活动的内容、形式不同，在幼儿发展中的作用是不一样的。教师要保证活动的多样性，才能有效地促进幼儿发展。