材料：
某教师“开花和结果”一节的教学片段。对于这节课的情景创设，我选择了多张色彩艳丽、赏心悦目的照片或图片，让学生在欣赏千姿百态的花的世界中，进入“开花和结果”一课的学习。
“同学们，你们喜欢花吗？绚丽多彩的鲜花美化着我们的环境，装点着我们的生活。自古以来，美丽的鲜花寄托着人们的无限情怀，激发着诗人的创作灵感，这些诗人给我们留下了许多脍炙人口的千古佳句。”接着一边出示图片，一边和学生一起吟诵与花有关的诗句：
桃花：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
杏花：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”
荷花：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
随着师生同声吟诵着熟悉的诗句，不知不觉就融入课堂的学习氛围中来了。教师紧接着问道：“这些美丽的花朵究竟为什么而开放？人们常说春华秋实，那么这些花是怎样成为果实的呢？”从而引出本节课的课题“开花和结果”。