关于对话法的描述，不正确的是（ ）
在学前儿童美术欣赏教育中采用对话法，其依据之一是现代解释学美学关于“艺术作为文本是无限开放的”的观点
艺术作品的意义远非创作者本人的意图所能限制
人类交流理论把人际沟通主要分为两类：一类是信息的传递，一类是相互交往
教师与儿童之间、师生与美术作品之间是一种灌输与被灌输的关系
教师与儿童之间、师生与美术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系，而是一种平等的、对话式的双向交流关系。
