学习迁移的理论：

1.形式训练说的理论基础是官能心理学，它主张迁移要经过一个“形式训练”的过程才能产生。

2.相同要素说：桑代克根据自己的实验结果，提出了相同要素说。他认为，只有当两种训练机能具有相同的要素时，一种机能的变化才能改变另一种机能的习得。

3.概括说：贾德所提出的概括说认为,两种活动之间存在共同成分只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

4.关系说：在迁移概括说的基础上，格式塔心理学家作了进一步的发展，认为迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的要素之间或原理之间的关系。也就是说学生领悟学习情境中的关系才是实现迁移的根本条件。苛勒用“小鸡啄米”的实验论证了这一假说。

故选D。