下列不属于学习障碍的评估与诊断途径的是( )
课堂观察
性格分析
学科学习的分析
学习成绩统计和分析
学习障碍的评估与诊断可从以下几个途径来进行:学习成绩统计和分析,学科学习的分析,课堂观察,家庭访问,老师访谈,学生自评,量表测验。