以被开发者的发展为中心：这种课程设计主张课程、教材都要以被开发者为中心，一切围绕着被开发者来运转，重视被开发者本身的特点，重视发展被开发者的个性，满足被开发者的需要。这种设计策略的依据是人本主义课程论，孔子提出的因材施教原则、夸美纽斯提出的适应自然原则、卢梭的自然教育论、赫尔巴特的兴趣性原则、杜威的儿童中心论等，都在不同程度上体现了这种课程设计的策略。其中，杜威的儿童中心论把这种课程设计的策略推向了高潮。