（1）泛智主义主张HRD的活动无禁区，应该充分利用一切可以利用的知识与技能，来开发所有可以开发的人员。

（2）功利主义课程设计的基本思想是把知识是否具有开发人力资源的功用价值作为选择的标准，即主张把那些能直接为生产生活需要服务的知识作为HRD课程的内容。

（3）发展主义的课程设计主张：HRD课程不仅要适应被开发者现有的发展水平，而且要具有促进其进一步发展的作用，因此认为HRD的课程设计要有必要的难度、必要的速度与必要的强度，要以被开发者的“最近发展区”为依据，而不仅仅是以现有的发展水平为依据。

（4）目标主义的课程设计主张以HRD的目的为依据，决定有关的课程内容与形式。