材料：下面是李老师的教学札记中的一篇。
上学期，在我任教的初三（2）班上有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢计算机，有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，也时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性，恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机问题，一次又一次，时间长了，他被我努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前，我对这些问题一窍不通，觉得很难，无从下手，但我觉得我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习物理上，你的成绩也一定会像我的计算机一样突飞猛进。”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习上积极主动，而且经常与我探讨物理知识。期末时，他的物理竟考了95分。