试题题干
李老师设计了一个“三只蝴蝶”做游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵，结果幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”
问题：对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。
参考答案
试题解析
1.技巧
（1）认真阅读材料，仔细审题，从材料和提问中提取信息，本题考查的是游戏的特征及指导策略。
（2）紧扣题目材料，全面、完整地阐述有关理论，并运用材料内容验证。
2.思路
（1）表明态度：幼儿教师没有理解游戏的特点，按照自己的想法组织了这次教学游戏。
（2）结合游戏特征分析：
①游戏是幼儿的自主活动。
②游戏无强制性的外在目的。
③游戏伴随着愉悦的情绪体验。
④游戏活动是在假想的情景中发展的。
（3）应采取的策略：
①尊重幼儿游戏的自主性。
②以间接指导为主。