试题题干
高尔基曾说过：“谁不爱自己的孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”汶川大地震中，涌现出无数最可爱的人，他们当中就有人民教师。谭千秋、向倩等许多教师用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血与生命，挽救了无数个花朵般的生命，奏响了无数荡气回肠的生命颂歌。
请从教师职业道德修养方面对上述案例进行分析，并说明教师应该如何“爱学生”。
参考答案
试题解析
（1）高尔基的名言说明了爱在教育工作中的重要意义，爱是教师职业道德的核心。
（2）教师应对学生有无私的爱。在汶川地震中，许多人民教师在当时地动山摇的危急情况下，没有考虑到自己的生命和自己作为儿女、妻子或丈夫的责任，而是将学生放在第一位。汶川地震中教师的行为就表现了教师无私奉献的精神。
（3）没有良好的职业道德行为习惯是不可能果断地作出这样的决定的。
（4）良好的职业道德行为和习惯是教师职业道德修养的最重要的目的，而这一过程还要教师专业道德认识、情感、意志、信念的支持和配合。
（5）爱学生，要做到：
第一，以生为本，关注学生的能力的培养、思维的发展和人格塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐发展的原则；
第二，教师要将真诚的爱贯穿于教育工作的始终；
第三，教师对学生的爱要具有普遍性，既不可因学生家庭地位、经济状况的不同而不同，又不可因学生成绩和对教师的亲疏程度不同而不同；
第四，教师对学生的爱也应该具有针对性，在深入了解学生的基础上，针对每名学生具体情况而赋予具体的爱。