象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式,其开始大量出现是在儿童( )
2岁以后
4岁以后
3岁以前
3岁以后
皮亚杰认为儿童的认知发展水平决定了儿童游戏的类型,在前运算阶段(2-7岁),主要以象征性游戏为主。