晨间活动本身具有特殊性，应遵循形式丰富多样、教师适当指导、学前儿童分批加入的原则。
首先，晨间活动的形式应是多样的。
其次，在晨间活动时，保教人员要有计划地开展个别教育，可根据学前儿童入园的表现，进行个别沟通与交流，提高学前儿童参与晨间活动的主体意识和积极性，进而最大限度地发挥晨间活动的教育价值。
最后，由于学校儿童是陆续来园的，因此保教人员组织的晨间活动要适合学前儿童分批加入。