本题得分的关键为：

“活教育”理论——陈鹤琴教育思想的核心。

提出——20世纪40年代初；完善成熟——20世纪40年代末。
形成主要原因：
（1）对欧美“新教育”理论的吸取。
①“新教育”是19世纪后期至20世纪前期的一股反传统教育思潮和与之相应的各种改革实验活动，也称进步教育。杜威是其代表。

②敢于实验的精神和某些试验方法。
（2）对中国传统教育的批判与继承。
对传统教育不是全盘否定。
（3）多年教育改革实践经验的积累。
在中国的教育领域已实施了许多项目和实验。