（1）活动课程又称“经验课程”“儿童中心课程”“生活课程”，指打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计的课程；

（2）隐性课程是以间接的、内隐的方式呈现的课程。学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意地传递给学生的非公开的教育经验（包括学术的与非学术的）。校歌、校徽、校标都是隐性课程；

（3）学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学，学科课程的关键词是系统、逻辑的学科知识。

综上，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是学科课程，故选A。