本题考查课程目标的分类。表现性目标是指每一个学生在具体教育情境中的个性化表现，它追求的是学生反应的多样性，旨在培养学生的创造性，强调学生的个体性。它关注的是学生在活动中表现出来某种程度上的创新性反应，而不是事先规定的结果。题干中学生用故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等活动形式展示对友情的理解，这一教学行为旨在达成表现性目标，故选C。 

A项：行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程与教学目标，它指明了课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。

B项：普遍性目标是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，这些宗旨或原则被直接运用于课程与教学领域，成为课程与教学领域一般性、规范性的指导方针。

D项：生成性目标不是由外部实现预定的目标，而是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，也就是根据学生在课堂上的表现而展开。