古代学校教育的特点
（1）学校教育与生产劳动相脱离。统治阶级学习的是“治人之术”而不事稼穑，劳动人民又无权入学，学校教育的内容与形式都与生产劳动没有直接关系。
（2）学校教育为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、森严的等级性。我国夏商周三代的文教政策为“学在官府”。我国唐代的官学体制中，中央官学设有“六学二馆”，对入学对象有严格的限制。
（3）内容主要是古典人文学科和治世之术，有明显的保守性。中国古代教育的内容为“四书”、“五经”、“六艺”。
（4）教学组织形式主要是个别教学，教学方法是灌输与死记，同时也注重在实践中学。
（5）专科教育和职业技术教育萌芽但尚未形成自己的体系。在唐、宋时期专科教育得到较快发展，唐时有医科、按摩、针灸、兽医等专科学校。