试题题干
论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结构成立的条件是否充分，等等。）
以下材料来自一位教育专家的一封信：
小学教育过分强调了对于阅读能力的培养。很多对阅读不感兴趣的学生，仅仅因为他们阅读能力欠佳而放弃学习。但录制在磁带上的教材为学生在教育的关键阶段提供了重要的补充，教育机构不应该仅仅因为其所需的花费而拒绝它。
很多研究证实了让学生听朗读的教材的作用。甚至还有证据表明，那些由家长为他们朗读的学生阅读能力更容易提高。因此，听录制教材会让学生更乐意阅读和学习。所以，教育机构应该鼓励学校购买录制的教材，并把它们用于小学教育。
参考答案
试题解析
【逻辑问题】
①放弃学习的原因有许多，比如学生的负担过重、长时间的沉重负担使学生对自己失去信心等。
②学生对阅读不感兴趣不必然导致学生会放弃学习。有可能导致学生对于像语文、英语这类阅读量较大的学科失去兴趣，出现偏科等情况。如果学生在数学、物理等方面具有浓厚的兴趣，那么他可能不会放弃学习。
③录制教材提供的补充可能会使学生在知识的理解上更加深刻和全面，但对知识的掌握程度高并不能代表阅读能力就会相应提升。例如，学生在阅读过程中遇到了一个不懂的知识，然后通过录制教材得以了解，问题虽然解决了，但对阅读能力本身并无影响。
④家长为学生朗读可能是面对面地读，所以，听录制教材不一定有同样的效果。听家长朗读的学生，虽然能力容易提高，但这可能出于对家长的畏惧，自身并不乐意学习，所以也推不出听录制教材更乐意学习。
⑤促使学校购买录制教材，除了研究结果以外还需考虑其他因素，比如家长经济上能否承受、是不是所有学生都需要等。
⑥很多研究证实了朗读教材的作用，并不能表明其适用于小学，有可能是对于中学更有作用。