简述学前儿童音乐教育活动组织的支持性策略。
以下不属于学前儿童音乐教育活动组织的支持性策略的是（ ）
以下不属于儿童音乐活动中倾听内容的是（ ）
音乐活动中倾听的内容包括：倾听音乐的习惯、和音乐语言内容。
儿童韵律活动的组织环节不包括（ ）
适合动作表现有情境性的韵律活动的导入方法是（ ）
在学前儿童韵律活动中，引导儿童队形变换的方法不包括（ ）
下列不属于学前儿童韵律活动导入方法的是（ ）
在学前儿童韵律活动前的准备工作中，教师的准备主要包括个人准备和对的准备。
主要用于帮助儿童熟悉、理解代表动作的符号。
适合音乐结构比较复杂、音乐与动作结合要求比较高的韵律活动的导入方法是（ ）
从开始的活动主要适合于儿童能观察到的具体事物的外部形象或运动状态，观察后能用自己的动作创造性地进行表现。
引导学前儿童学习动作的方法不包括（ ）
下列不属于指导学前儿童韵律活动应注意的问题是（ ）
简述学前儿童韵律活动的一般步骤。
试述学前儿童韵律活动导入的方法。
简述引导学前儿童学习动作的方法。
简述指导学前儿童韵律活动应注意的问题。
简述学前儿童韵律活动的组织环节。
和音乐语言内容。