【浙江师范大学】课程评价的对象及内容。
课程评价中评价儿童是为了（ ）
【浙江师范大学】教师课程评价时的注意事项有哪些?
20世纪以来，针对传统教育的教材、教师和课堂三中心，人们提出了一种以学习者为中心的课程，即认为课程就是（ ）
以影响学生的方式为标准可将课程分为（ ）
活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（ ）
蒙台梭利认为，幼儿感觉能力发展的最迅速的时期是（ ）
下列表述不正确的是（ ）
蒙台梭利教育内容中最重要，而且是最有特色的部分是（ ）
蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的（ ）
【浙江师范大学】蒙台梭利的教育方案。
蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在（ ）
教师讲故事《萝卜回来了》，问小白兔想把萝卜送给谁?晨晨的回答不符合教师的预期答案，教师便不理睬晨晨，自顾自己的讲解，从而达到预期的目标，送给小鹿。