在学前儿童随乐动作的发展过程中，儿童开始练习蹦跳步，尝试更复杂的随乐运动是在（ ）
在学前儿童随乐动作的发展中，婴儿能够随着音乐开始和结束动作是在（ ）
婴儿可以用三种形式的手的运动来对音乐做出反应是在（ ）
简述学前儿童可以尝试的韵律活动形式。
学前儿童可以尝试的韵律活动形式不包括（ ）
在韵律活动所涉及的音乐诸要素中，幼儿比较容易感受和理解的是（ ）
下列选项不属于5-6岁学前儿童韵律活动的能力目标的是（ ）
“能够让自己的韵律动作与他人协调，并能够体验交往的快乐”属于5-6岁学前儿童韵律活动的（ ）
“能够独立进行动作创编并使之与同伴的动作相配合”属于5-6岁学前儿童韵律活动的（ ）
简述良好的韵律活动行为习惯包括哪几点？
良好的韵律活动行为习惯不包括（ ）
学前儿童运用动作与同伴相互配合的能力是指学前儿童韵律活动中的（ ）
在学前儿童的韵律活动中，最容易的动作是（ ）
在韵律活动相关动作的发展中，学前儿童最早发展的是（ ）