教师职业纪律必须通过教师职业道德向教师个体道德的内化才能实现其作用。
教师可以体罚学生。
教师可以偶尔借职业之便牟取个人私利，弄虚作假，营私舞弊。
“自觉”遵守，就是在没有任何外来压力的情况下，完全发自内心、甘心情愿地遵守职业纪律。
教师可以偶尔借职业之便牟取个人私利，弄虚作假，营私舞弊。教师应当和学生建立正常的师生关系，必须禁止打骂，体罚或变相体罚学生的行为。
《教师法》规定教师应当履行哪些义务 ？
教育行政法规
某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。
中国教育法规体系由 中的教育条款、法律、行政法规、地方性法规、部门规章、民族自治条例和单行条例、地方政府规章等构成。
教育单行法律中，是我国教育史上第一部为教师制定的法律。
简述教师职业纪律的主要内容。
简述《教师法》规定教师应当履行的义务。
中国教育法规体系由中的教育条款、法律、行政法规、地方性法规、部门规章、民族自治条例和单行条例、 地方政府规章等构成。
教师要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。
是做人的基准，旨在培养教师基本的行为规范。
在社会主义时期，教师遵守职业纪律，主要靠主观上的自觉意识。
教师要不断增强依法执教的意识和能力，严守职业纪律。
社会主义教师职业纪律反映最根本、最长远的利益。
中的教育条款、法律、行政法规、地方性法规、部门规章、民族自治条例和单行条例、地方政府规章等构成。