20世纪80年代以来，国际范围内的有关儿童学习和儿童教育的理论是（ ）
简述研究者针对学前特殊儿童整合教育的趋势所提出的整合课程观念。
试论述学前特殊儿童进行教育有哪些意义。
能够充分激励和促进特殊儿童潜能发展的最佳环境被称为（ ）
定义并举例说明什么是第二障碍（或称第二次障碍）并说明如何防止特殊需要儿童第二障碍的出现。
试从特殊需要儿童自身及其家庭的角度论述学前特殊儿童教育的意义。
试述学前特殊儿童教育的直接效益。