社会教育的目标是从两个维度提出的，其中心理结构的维度包括（ ）
“学前儿童社会领域所包含的特定现象、事实、规则和问题等基本的组成部分”即学前儿童社会教育的（ ）
【回忆版】下列不属于学前儿童人际交往教育活动内容的是（ ）
社会认知是学前儿童在参与（ ）中发展起来的。
社会交往教育内容的核心概念包括（ ）
“帮助幼儿认识自己，了解自己身体的部位、特征及作用，懂得保护自己的一些基本常识”属于对自己（ ）认识。
“幼儿在社会生活和社会交往中需要了解和掌握的各种行为准则”是指（ ）
对自己优缺点的认识可参考、选择的话题内容有（ ）
社会环境与社会文化的核心概念包括（ ）
社会文化主要是指社会中稳定的（ ）及其多种表现形式。
“逐步学会比较客观地自我评价，增强其自尊心和自信心”属于对自己（ ）的认识。
了解自己的情绪反应，初步学会调控自己的情绪可参考、选择的话题内容有（ ）
学前儿童社会教育内容的范围中自我意识的教育内容包括哪些？
自我意识的教育内容包括（ ）
社会认知主要包括对（ ）的认知。
简述学前儿童自我意识的教育内容。
对自己表面特征的认识可参考、选择的话题内容有（ ）等。
【回忆版】简述学前儿童自我意识教育的内容。