游戏的发生必须是以动作和（ ）发展的一定水平为前提的。

幼儿在角色扮演中典型的角色行为是指（  )

儿童最初形式的游戏是一种（ ）性游戏。

以认知为主线的学前游戏发展顺序是（ ）

一般认为象征性游戏发生的标志是（ ） 

角色扮演的心理结构主要包括（ ）

下列对象征性游戏基本构成因素表述错误的一项是（ ）

一般以为，象征性游戏发生的标志是（ ）

角色扮演的发生、发展路线是（ ）

从象征性游戏的基本构成要素来看，一般认为，象征性游戏发生的标志是（ ）

搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（ ）

学前儿童典型的最常见的游戏形式是（ ）

以儿童认知的不同阶段,学前游戏可分为（ ）

将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（ ）

​儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工、折纸、堆雪人等，我们称之为（）

儿童之间进行的诸如下棋、打牌、拔河等活动，我们称之为（ ）

学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏是（ ）

按儿童认知发展，学前儿童游戏可划分为（ ）

婴幼儿反复地拍击盆子里的水,或摇晃哗嘟棒,或绕着房间四周跑,或把悬挂着的玩具一会儿拉拉一会儿丢开，这种游戏称为（ ）

以下属于学前游戏的认知分类的有（ ）