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阅读下面的习作,完成题目。
留点感激在心中
①因为星星的陪伴,明月更加清幽皎洁;因为白云的点缀,蓝天更加宁静;因为同学的善良和关爱,我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事使我第一次明白:我们应该留点感激在心中。
②一天中午,伴着上午最后一节课的下课铃声,同学们纷纷冲出了教室——拿饭,可是由于昨天晚上没有睡好加上感冒,有些不舒服,我趴在桌上补觉,没有去拿饭。没过一会儿,突然有个东西碰了我一下,我惊醒了一看,原来是她,一天前刚闹完矛盾的她把盒饭放在了我的桌上。这时,我有些尴尬,说:“不好意思,我有点不舒服没来得及去拿饭,谢了!”,她说:“没事啦,我看到你好像不太舒服,于是就替你把饭拿了。你到底哪里不舒服,要不要去医务室看看。”我连忙说:“不用,不用,睡会儿就好,你赶紧吃饭吧!”她又叮嘱我说:“你赶紧吃吧,不然凉了就不好了,我再去给你盛碗汤。”“那多不好意思,我自己……”没等我说完,她已经转身盛汤去了。我感激地望向她,觉得是多么善良。她帮助了一个刚与她闹过矛盾的同学,对她说着关切的话语。她的友善,她的大度,她的细心,有着多么感人的力量。她的行为也许对她来说只是举手之劳,却使我产生了深深的感激之情。那顿饭,我吃得格外香,那种感觉至今都还记得。
③类似感人的小事我还碰到过一件。
④在一个雨天,我因为没有带伞,正在愁怅放学后怎样回家的时候,一位离我家较近的同学主动送我回家,就这样,我们并肩挤在一把小伞中一起走回家。到我家楼下时,她微笑着与我道别,我感激地跟她说:“谢谢”,她摆摆手,转身延着我们刚刚走过的路回去了,为了送我她竟绕了一段弯路,我看见她逐渐消失在雨中的背影,一种发自内心的感动之情油然而生。

⑤让我们留点感激在心中吧,去感激那些充满爱心帮助他人的每一个人!

中等

阅读下面的学生作文,完成下面问题。

成功源自恒心
①成功源自恒心,这话不假。古往今来,大多成功之人,不正是因为恒心才成功了吗?失败者的未来未必就是失败,但成功者的历史一定有过失败。但是,如果失败者没有恒心,那他最终很可能仍是一个失败者。
②明代学士宋濂,“幼时即嗜学”,但因家里贫穷,没钱买书,所以只能借人家的书亲自抄写,即使到了“天大寒,砚冰坚”的地步也不放松抄书,常常将手指冻得不能弯曲,保证每次都能及时地将书还回去。到了成年,因为“益慕圣贤之道”而“负箧曳屣,行深山巨谷中”,可见相当坚苦。读书的时候,对同学的华丽的衣着视而不见,只是专心学习,终于,他成为以传记小品和记叙性散文为代表的大文学家,成为明初诗文三大家之一。
③试想,如果宋濂没有恒心,他抄书时,叹手指不可弯曲而不抄,跟随老师时又因路途崎岖而半路折回,又因看到同学华丽的衣着而愧不如人,他会取得成功吗?会被称为“开国文臣之首”吗?当然不可能。他的成就,归功于他的恒心。他的恒心致使他的成功。
④在国外,一名年轻人与其他许多年轻人一样,有他自己的梦想——想做演员、拍电影、当明星。他写了一个电影的剧本,并希望拍成电影,于是,他来到了好莱坞——这个世界著名的电影城市。他的演艺道路十分坎坷,终于,当他拜访第一千八百五十次时,一家公司的老板答应了他。过了一段时间,电影拍摄完成,并获得了巨大成功——这部电影的名字叫作《洛奇》,那个年轻人的名字叫席维斯·史泰龙。
⑤我不禁设想,如果跟其他人一样,他可能第一次就放弃了,也可能是到第一千次就放弃了,也可能是在第一千八百四十九次才放弃,如果这样,那么史泰龙就与其他大多数人一样,只有幻想了。
⑥“锲而不舍,金石可缕。”荀子说这话时,是在战国时期,但仍然对现代人有勉厉作用。成功源自恒心,让我们成为有恒心的人吧!

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阅读下面的学生作文,完成下列问题。
爱在屋檐下
①母爱深。虽然刚出生我们那根连接母体的脐带就被剪断,可是,与母亲的血缘关系却终生难以割断。当我们呱呱堕地时,便占据了母亲的心;当我们咿呀学语时,第一句便是“妈妈”。 在我们的身边,永远有母亲的伴随。母爱像身边的空气,虽然看不见摸不到,却充满世界;它又像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳,奉献着光和热;母爱是肥沃的土壤,为儿女茁壮成长提供充足的养分;母爱是无限的宇宙,任儿女自由遨翔。
②母爱深,深的无法比拟。
③父爱沉。父亲在我心中永远是那么严肃,那么不易接近。小时候,父母亲总爱站在我的左右两旁张开手臂,每次我都习惯性地向右边的母亲跑去,而忽略了站在左边的父亲。然而,如果没有父亲,怎会有我和母亲幸福快乐的生活?那粗大的手是家庭的支柱,那宽阔的肩是子女的靠山。他辛勤劳作,总是无怨无悔;教导子女,总是赏罚分明。
④父爱如江流,澎湃奔涌;父爱如草原,辽阔无边;父爱如酒,需细细品尝;父爱如诗,需认真品读感悟。
⑤父爱沉,沉得无法称量。
⑥师爱暖。如果说父母是我们的第一任老师,那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理,教给我们文化知识和技能,是我们成长路上的引路人。我们成功的时候,老师和我们分享幸福和痛苦;我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;我们犯错误的时候,老师耐心细致地拔正我们的航向;我们因取得一点成绩而骄傲的时候,老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友!
⑦师爱如阳光,照在我们的心灵上。它的温暖不亚于母爱的深,父爱的沉。
⑧友爱浓。当我们从父母的羽翼下走出来时,我们开始寻找朋友。朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我们同行,友爱照亮我们的生活之路。当我们难过时,朋友是肩膀,可以依靠着哭泣,友爱就像熨斗烫平我们心中的苦恼;当我们绝望时,朋友是一双手,把我们从绝望中拉出来,友爱就像火把重新点燃我们心中的希望;当我们快乐时,朋友是巨浪,可以把我们的快乐推向更高处,友爱就像乐曲增添我们前进的动力。
⑨友爱浓,浓似咖啡,香气醉人。
⑩我们生活在爱的屋檐下。

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阅读以下材料,完成题目。
心中有朵雨做的云
①“风中有朵雨做的云,一朵雨做的云。云在风里伤透了心,不知要飘向哪儿去……”窗外,天黑沉沉的,仿佛要下雨一般。此时,正值夏天,这阵雨正当使我愉悦舒畅。可是我有些失落,因为心中的那朵云,早已下起雨来。
②我可爱的家乡在黄河的拐角处,虽然我平常见到过大海的汹涌澎湃,但还是被滚滚的黄河深深折服。父亲工作的地方有一条河,很像黄河,那是我儿时的天堂,呼啸向前的浑水,四处迸溅的水花,岸边浓绿的菜地,茂密的果园,还有半坡上星星点点的人家......
③那天暴雨后,青云还未散去,天空还下着蒙蒙细雨,我带着小伙伴们去河边玩耍嘻戏了,被大雨冲刷后的河水显得更加疯狂,张牙舞爪地扑来,水花几乎溅湿我们全身,当分不清脸上是水还是泪花,看着逐渐下陷的双脚和势不可当的河水绝望之际,我抱住了一块大石头,并借着小伙伴的拉力,很长时间才回到岸上,那种截后余生的喜悦之情难以言表,可我们内心更多的是恐惧,互相拉扯着,跌跌撞撞地往家里跑。
④从此以后,我的内心总有一片阴霾,就像被青云笼罩一般,所以很少再去那里——直到好多年之后……
⑤水依然是浑水,只是失去了以往的盛气凌人——不再呼啸,而是在细细呻吟。站在桥上几乎听不见她的声音。她缓缓地流着,像一个重症病人,步履蹒跚,每一步走得都那么艰难,难道是无情的岁月腐败了她的容颜与能力?我的目光移向那边的半坡。星星点点的人家下面满是惨不忍睹的“点缀”——废物与垃圾。桥下,我们曾经玩耍的地方如今横七竖八地躺着大大小小、五颜六色的塑料袋……那一刻我的心痛了!不知何时,天下起了蒙蒙细雨。这时我才发现,那朵青云正徘徊在我头上。我只能带着伤感再一次离开。
⑥不知道那条河现在成什么样子了,但那青云已飘进了我心里。或者说我的心已经走进那片云里。每当青云与记忆碰撞时,我的心就会下起雨 ……

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阅读下面的学生习作,完成题目。
其乐融融
①古有桃花源中的“黄发垂髫,并怡然自乐”,醉翁亭中的“四时之景不同,而乐趣无穷也”······一幅幅自然和谐的画面,其乐融融。
②今有家中亲朋团聚的温馨和睦,陌生人之间的相互帮助·····其乐融融,无所不在,耐人寻味。
③儿时,秋风箫瑟之际便是我家老屋门前的红花羊蹄甲盛开的时候。此时,含苞待放的花骨朵儿渐渐地绽放,迎着秋风不停地招展。凋落的花瓣铺在地上,形成一张红艳艳的毯,树上不时会有鸟儿跃上枝头。
④我和父亲就在这“红毯”上,坐着木椅,伴着秋风学写字。风中不时也会隐隐约约带有一丝花香,而我那白嫩嫩的小手在纸上颤颤巍巍地写着横竖撇纳。父亲坐在我的身旁,不时地指引我,教导我。一阵微风吹过,树上的花纷纷凋落。花瓣在我和父亲的头上飞旋,偶尔一朵落在纸上,仿佛是在上面盖了一个印章。突然,“啪”的一声,一朵红花落在我衣服的帽子里。父亲把花拾起对我说:“瞧,大树奖励给你一朵红花!”我接过大树“奖”给我的花,忍俊不禁地笑了,父亲也笑了。
⑤红花满树,伴着瑟瑟的秋风落英缤纷,构成了一幅其乐融融的画面。
⑥山川的雄伟之美,江河的涓涓细流,人与人之间的和睦相处,其乐融融。美,无处不在;乐,无处不在。