分支制是形成于以下哪个国家的一种学制？（ ）

下列选项中，分别与美国最初的学制、后来的学制对应正确的是（ ）。

19世纪末20世纪初美国形成的一种学制是（ ）。

学制是典型的双轨制的国家是（ ）。

下列对应关系正确的是（ ）。

英国的公立学校以培养绅士为教学目的，它是什么学制下的产物？（ ）

在美国流行的“五三四”、“六三三”、“四四四”、“八四”、“六六”分段学制属于（ ）。

在现有的学制类型中，有利于逐级普及教育的学制是（ ）。

在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（ ）。

从学制类型上来看，我国现行学制属于（ ）。

学制设立中取消了“等级制”，提出了普及义务教育的口号，扩大了教育对象的范围，但入学必须要交纳学费，特别是一些中高等学校的学费十分昂贵的是（ ）。

世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（ ）

我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（ ）。

“在阶级社会，教育具有阶级性，封建地主阶级设立学校，就是为把他们的子弟培养成剥削阶级的继承者，学制设定的入学条件等级分明。”这说明（ ）。

简述影响教育制度建立因素。

“中国唐代的“二馆六学”，除“律学、书学、算学”外的其他各学，平民百姓的子弟根本就进不去，即使像“律学”等这样的学馆，贫苦农民也几乎无缘问津。”这体现了（ ）。

我国现行学制已十分完善。

一个国家学制建立的主要依据有哪些？

“当代世界各国普遍重视和发展职业技术教育，这是现代生产力与科学技术发展水平对学制的客观要求所致。”这句话说明（ ）。

20世纪，社会呈现高速发展，社会文明不断进步，学制也随之发生了许多变化。下面有关于义务教育年限变化的说法中正确的是（ ）。