教育产生的根本原因是（ ）。

教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有（ ）。

“自有人类，便有教育。”这句话体现了教育的（ ）

下列说法不正确的是（ ）。

教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有（ ）。

教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（ ）

我国封建社会教育的内容主要是（ ）。

教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征？（ ）。

下列选项中，不属于教育的社会属性的是（ ）

教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（ ）。

教育民主化就是教师与学生地位平等。

简述近现代教育的特点。

简述古代学校教育特点。

古代西方教育中强调身心和谐发展的是（ ）。

简述20世纪后期教育改革和发展的特点。

教育现代化就是指学校设施的现代化。

在小苏生活的时代，人们主要通过与他人的共同生活过程来教育自己，而不是被别人所教育。氏族生活、仪式典礼都为人们提供了学习机会。小苏所处的时代最有可能是教育历史发展的哪一个阶段？（ ）

奴隶社会和封建社会的学校教育统称为古代学校教育。古代学校教育的显著特点是（ ）。

学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家出现学校，大约是在进入下列哪个时期时（ ）

简述资本主义社会教育的特征。