由美国学者施莱辛格提出的政策变动模型是（）
由美国学者萨巴提尔等人提出的政策变动模式属于（）
由萨巴提尔等人提出来的公共政策变动的模型是（ ）
埃德文•阿曼达等人提出的公共政策变动模式是（）
公共政策变动的政策学习模型的提出者是（）
从外部动力来看，政策创新的直接动力是（ ）
政策创新的直接动力是（ ）
政策创新的根本动力是（ ）
公共政策变动的政策学习模型强调理解和预测政策变动的关键所在是（ ）
由美国公共政策学者萨巴提尔等人提出的公共政策变动模式是（ ）
采用渐进的方式对政策进行终结，以缓冲终结所带来的巨大冲击，这种政策终结方式是（ ）
在公共政策终结的对象中，终止由政策执行而带来的某种或某些服务称为（）
“全国普通高校不再分公费自费，统一缴费上学”是政策终结方式中的（ ）
“公费医疗改为医疗保险”是政策终结方式中的（ ）
承担政策活动的机构依然存在，而政策所担负的功能则由新的政策来担负，这指的是（ ）
属于公共政策学中“公共政策终结”的方式是（ ）
在公共政策终结的各种方式中，最直接、最彻底的方式是（ ）
将旧政策的内容按照一定的规则分解出几个部分，每个部分各自形成一项新政策的政策终结方式是（ ）
在政策终结的对象中，执行政策的措施和手段的终结是指（）
政策调整的内容有（ ）