下列根据实验操作得出的结论正确的是（）

与现代足球有相似的结构，它与石墨互为（） 

有关Cl₂的性质，下列说法不正确的是（）

下列关于浓HNO₃和浓H2SO4的叙述中不正确的是（） 

下列关于硅元素的说法，不正确的是（） 

某教师在一次化学测验中设计了这样一道试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】由下列事实得出的结论正确的是（）。

【考试结果】对参加考试的全体考生的答题情况统计如下表：

试根据上述信息，回答下列问题：

阅读案例，并回答问题。
案例：
下面是某教师“分子与原子”的教学片段实录。
【演示实验1】品红在水中扩散，并提问学生，看见了什么？怎样解释这种现象？
【得出结论1】宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。
【演示实验2】A烧杯中是水，水中滴加酚酞试剂得到无色的酚酞溶液；B烧杯中是浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起。几分钟后观察到小烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说明了什么？并用简单的实验证明自己的解释。
【学生猜想】①A烧杯内滴入的酚酞要过一会儿才能变红，与B烧杯无关。②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出肉眼看不见的微粒与烧杯A中的溶液接触，使其变红。③烧杯B中的浓氨水散发出一种肉眼看不见的微粒，慢慢溶解到烧杯A中的溶液中，使烧杯A中的溶液变成红色。
【设计方案，进行探究】
①用洁净烧杯C装水，滴加酚酞试剂。静置，观察现象，其单独罩在大烧杯里，观察现象。
②另取两只烧杯，重新配好A烧杯中的溶液，B烧杯内用蒸馏水代替浓氨水，用大烧杯罩住A、B烧杯，观察现象。
③小心闻B烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取少量浓氨水于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。
【得出结论2】_____________________。
【分组实验】
A组：一杯开水，一杯冷水，同时放入质量相当的品红溶液，观察现象。
B组：下面一个集气瓶盛红棕色的二氧化氮气体，上面一个集气瓶盛空气，抽走中间玻璃片，观察现象。
C组：①50mL水与50mL水混合；②50mL酒精与50L酒精混合；③50mL水与50mL酒精混合；
D组：各取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。
【得出结论3】________________________。

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。

【试题】A、B、C、D、E是五种短周期元素，A、B、C、E同周期，C、D同主族，A元素在地壳含量中排名第二，B是同周期第一电离能最小的元素，C原子的最外层有三个未成对电子，E单质常温下为淡黄色固体。判断B、C、E第一电离能由大到小的顺序是什么？（用元素符号作答）
【考试结果】参加考试的全体考生的答题情况统计如表所示：

试根据上述信息，回答下列问题：

阅读案例，并回答问题。
案例：
下面是某初中化学教师讲授“元素”的教学片段。
［社会导入］我们在看电视的时候，经常看到劝人们“补铁”“补钙”的广告，这里的“铁”“钙”指的就是元素，类似这样的元素你还知道哪些？请分组讨论并填写下表。
[投影表格］

［学生交流讨论］
［衔接转入］元素在自然界中是怎样存在的？各种元素含量如何？下面我们就先来认识地壳中存在的各种元素。地壳是由沙、黏土、岩石等组成的。那么这些物质主要含哪些元素？各元素的含量如何？科学家们进行了长期考察和测定，最终有了较全面的认识。
［指导阅读］学生阅读课本。
［小结］地壳中各元素按质量计，由多到少的顺序为氧、硅、铝、铁……记作一只羊、二只龟、三头驴，用铁锅煮。
［提问］自然界中含量较大的元素有哪些？它们在自然界中以何种方式存在呢？
［学生查阅资料获取答案］
［提问］水占人体体重的70％左右，猜想我们人体细胞中含量较多的元素有哪些？
［学生回答］有氧元素、氢元素。因为水是由氢元素、氧元素组成的。
［指导阅读］学生阅读课本。
［提问］生物体中元素含量居前三位的是什么？地壳中这三种元素的含量多吗？
［学生回答］氧、碳、氢。氧元素很多，而氢元素、碳元素较少。
［师生交流］根据生活中常见的药品或一些商品的标签，查看各元素的含量，并交流讨论、绘制图表教师给予激励性评价。

在某100mL的混合液中，硝酸和硫酸的物质的量浓度分别是0.4mol/L和0.1mol/L，向该混合液中加入1.92g铜粉，加热，待充分反应后，所得溶液中铜离子物质的量浓度是（）mol/L。
A.0.15 B.0.225 C.0.35 D.0.45
上面是某教师设计的化学测试中的一道题。
回答下列问题：

一位化学老师组织学生进行“不同价态铁元素之间的转化”探究活动。一位学生向溶液中滴加KSCN溶液，溶液不变红色。然后向其中加入双氧水，看到溶液变红色，但很快褪去了。学生不解：难道双氧水不能氧化吗？

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。

实验室里需用480mL 0.1mol/L的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是（）
A.称取7.68g硫酸铜，加入500mL水
B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液
C.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水
D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液
不少学生选择A或B选项。
根据上述信息，回答下列问题：

在反应中，每摩尔CuSO4能氧化P的物质的量为（）。

上面是某教师设计的化学测试中的一道题。
回答下列问题：

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。

【试题】含有 a mol FeBr₂的溶液中，通入 x mol Cl₂。下列各项为通Cl₂过程中，溶液内发生反应的离子方程式，其中不正确的是（）。

【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如表所示：

试根据上述信息，回答下列问题：

化学实验以安全为先。下列操作与安全无关的是（） 

下列说法正确的是（）。

在进行下列实验时，采取的安全防护措施错误的是（）

进行化学实验时应注意安全问题，可以从试剂的存放、使用、实验操作和废弃物的处理等方面考虑。下列说法合理的是（）
①KMnO4和H₂S不能一起存放；
②取用化学试剂不能用手直接去取；
③不能直接用鼻子闻SO₂的气味；
④点燃H₂前要验纯；
⑤加热液体要放碎瓷片；
⑥有加热和洗气（或气体吸收）装置的实验要防止倒吸；
⑦稀释浓硫酸时要使水慢慢沿器壁流入硫酸中。  

下列各组物质，不能按照“X→Y→Z→X”(→表示一步完成)转化的是（）

已知2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) △H1=-571.6kJ/mol，则关于H2O(l)=H2(g)+(1/2)O2(l)的反应热△H2，下列说法正确的是（）