某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】用下列三种方法来制取等质量的硝酸铜：①铜跟浓硝酸反应；②铜跟稀硝酸反应；③铜跟氧气反应生成氧化铜，氧化铜再跟硝酸反应。下列叙述中，正确的是（ ）
A.三种方法所消耗的铜的物质的量相等
B.三种方法所消耗的硝酸的物质的量相等
C.消耗的铜的物质的量是：③＞①＞②
D.消耗的硝酸的物质的量是：①＞②＞③
【解题结果】对参加考试的全体考生的答题情况统计如下： 

根据上述信息，回答下列问题：

铁是人体必需的微量元素，治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物。“速力菲”（主要成分：琥珀酸亚铁，呈暗黄色）是市场上一种常见的补铁药物。该药品不溶于水，但能溶于人体中的胃酸。

某同学为了检测“速力菲”药片中的存在，设计并进行了如下实验：

案例：
“问题连续体”是美国亚丽桑那大学的梅克（J.Maker）教授运用多元智能理论创设的。此体系根据学生的智力发展水平构建了五个层次的教学结构，揭示了五种类型的“问题解决”情境对于开发学生潜能的作用。
问题类型一，属感知层次，达到对事实的了解水平。
问题类型二，属理解层次，达到对事实的理解水平。
问题类型三，属综合层次，达到对概念、原理的掌握水平。
问题类型四，属运用层次，达到对概念、原理的运用水平。
问题类型五，属探究层次，达到自主探究及创新水平。
上述五类问题可以归纳为封闭性问题（相当于第一、二类问题）、半开放性问题（相当于第三类问题）、全开放性问题（相当于第四、五类问题）。
以“硫酸”一节为例。运用“问题连续体”进行教学设计如下：
1.第一类问题：感知层次
实验1：现有失去标签的浓硫酸、浓盐酸各一瓶（试剂瓶相同、酸体积相同），说出鉴别方法，依据是什么？由此得出的结论是什么？
2.第二类问题：理解层次
实验2：量取2mL浓硫酸并稀释成稀硫酸。稀释浓硫酸时应注意什么？为什么？
3.第三类问题：综合层次
浓硫酸和稀硫酸在物理性质、化学性质上均有很大的不同，试用尽可能多的方法鉴别浓硫酸和稀硫酸。
4.第四类问题：运用层次
____________________________________________________________
5.第五类问题：探究层次
____________________________________________________________

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，对部分学生的考试结果进行了统计和分析。

【试题】辉铜矿（Cu₂S）可发生如下反应：下列说法正确的是（）。

A反应中只有硫元素被氧化，氧元素均被还原
B.还原剂是Cu₂S，氧化剂是和O₂

C.氧化产物只有，还原产物只有H₂O

D.当1molO₂发生反应时，Cu₂S失去4mol e¯

答题情况如下：选择A的占24％，选择B的占4％，选择C的占20％，选择D的占52％。根据上述信息，回答下列问题：

阅读下面文字，回答有关问题：
做钠与水反应的实验，通常在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块绿豆大的钠放入水中。下面是某老师对此实验的改进：
如图所示，用带漏斗的橡皮塞塞紧U形管左边，通过漏斗向U形管中注入滴有酚酞的蒸馏水，直至装满整个U形管，将一个钢制针头和大头针固定在一个橡皮塞上（注意保证钢制针头的畅通），将带有大头针和钢针的橡皮塞迅速地塞进U形管右侧（必须塞紧），反应完全后，在针孔处点燃气体。

下列说法正确的是（）。

如果一个反应的吉布斯自由能变为零，则该反应（） 

根据盖斯定律判断，下图所示的物质转变过程中正确的是（） 

下列反应中生成物总能量高于反应物总能量且属于氧化还原反应的是（） 

关于化学键的说法正确的是（） 

相同温度下，体积均为0.25L的两个恒容密闭容器中发生可逆反应：△H=-92.6KJ/mol，实验测得的有关数据如下表：

下列叙述中，正确的是（）。

已知火箭燃料二甲基肼（CH₃-NH-NH-CH₃）的燃烧热为-6000kJ/mol，则30g二甲基肼完全燃烧放出的热量为（）

能源问题是人类社会面临的重大课题，H₂、CO、CH₃OH都是重要的能源物质，它们的燃烧热依次为-285.8kJ/mol、-282.5kJ/mol、-726.7kJ.mol。已知CO和H₂在一定条件下可以合成甲醇，反应为CO（g）+2H₂（g）=CH₃OH（l），则CO与H₂反应合成甲醇的热化学方程式为（） 

已知：①1mol H₂分子中化学键断裂时需要吸收436kJ的能量；
②1 mol Cl₂分子中化学键断裂时需要吸收243kJ的能量；
③由H原子和Cl原子形成1 mol HCl分子时释放431kJ的能量。
下列叙述正确的是（） 

已知热化学方程式:
（1）2H₂O（l）=2H₂（g）+O₂（g）△H=+571.6kJ/mol
（2）2H₂（g）+O₂（g）=2H₂O（g）△H=-483.6kJ/mol
当1g液态水变为气态水时，对其热量变化有下列描述：①放出；②吸收；③△H=+2.44kJ；④△H=+4.88kJ；⑤△H=+88kJ，其中正确的是（） 

下列说法不正确的是（）

将过量的CO₂通入下列溶液中，最终溶液是澄清的有（）

①氯化钙溶液 ②硅酸钠溶液 ③偏铝酸钠溶液 ④饱和碳酸钠溶液 ⑤石灰水

下列关于试剂保存，除杂试剂选择的叙述不正确的是（）

有关氨气的性质说法错误的是（） 

已知：KClO₃+6HCl（浓）=KCl+3Cl₂↑+3H₂O。如图所示将少量试剂分别放入培养皿中的相应位置，实验时将浓盐酸滴在KClO₃晶体上，并用表面皿盖好。下表中由实验现象得出的结论完全正确的是（）