美国教育哲学家谢弗勒根据教育定义的陈述方式将复杂多样的教育定义划分为不同类型，其中不包括（ ）
试述当代教育学的发展趋势。
21世纪教育学发展的主要趋势不包括（ ）
简述教育学的发展趋势。
教育发挥主导作用的条件不包括（ ）
活动心理学派的代表人物是（ ）
教育中的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）
“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这句话可用来说明（ ）对人的发展的影响。
“一般发展”的理论的提出者是（ ）
“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（ ）
“最近发展区”的理论的提出者是（ ）
教育发挥主导作用的两个前提，分别为人的可教育性和（ ）
皮亚杰认为，儿童认知的发展可以划分为四个主要时期，其中，前运算时期的年龄段是（ ）
认识发生学派的代表人物是（ ）
人的发展可以分为三个方面，其中不包括（ ）
“一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”体现的教学原则是（ ）
对人的发展起决定性作用的是（ ）
教育本质问题所要追问的是教育作为一种特殊社会实践活动的（ ）