有人活泼好动，有人沉静安详；有人快人快语，有人木讷寡言；一般人只能分辨出2-3种蓝色的色度，而专门从事染织的工人却能分辨出蓝色的几百种不同的色度。无论是同一个体的各种素质比较，还是不同个体的同一素质比较，都给人“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉，这体现了素质的哪一特性（ ）

创新能力属于心理素质中的（ ）

素质虽然是内在的与隐蔽的，但总会表现在具体而实在的行为方式、工作绩效与行为结果之中。这是因为素质具有（ ）

素质的第一个特性是（ ）

缺乏的素质可以通过实践和学习获得不同程度的补偿，这体现了素质具有（ ）

每个人的素质具有不同的层次结构，有核心素质、基本素质和生成素质等不同层次的区分，那么核心素质、基本素质和生成素质这三者之间的关系是（ ）

 我们把（ ）限定在个体范围内，指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本要素。包括生理素质与心理素质两个方面。

面对同样的困境“成功者找方法，失败者找借口”体现了素质的（ ）

缺乏的素质可以通过实践和学习获得不同程序的补偿，一般性的素质可以通过训练成为特长素质，这反映了素质的（ ）

品德素质是心理素质的一个方面，在以下选项中，属于品德素质的是（ ）

缺乏的素质可以通过实践和学习得到不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这体现了素质的哪一个方面的特点（ ）

素质表现的持续性和一致性可以总括为素质的（ ）

同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，都是作为高度统一的有机体存在于个体之中的，它们相互联系，难分难割，统一地作用于行为方式、行为产品与工作绩效之上。以上说的是素质的（ ）特性。

人员素质包含生理素质和（ ）两个方面。

在以下关于素质的论述中，错误是（ ）

素质是指个体完成一定活动工作任务所具有的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括以下哪两个方面（ ）

“一母生九子，九子各不同”、“一棵树上长不出两片完全相同的叶子”，这种现象表现在每个人的行为方式、行为产品与工作绩效之中，无论是同一个体的各种素质比较，还是不同个体的同一素质比较，真可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。这句话体现了素质特性中的（ ）

素质不是个体在某一时间的偶然显现，而是个体经常性和一贯性的行为和特点，这就是素质的（ ）特性。