1969年，法国政府采用三段分期教育法，其课程主要被分为（ ）
将母育学校的课程分成基础知识课、各种启蒙教育课和体育课三大类的教育方法是（ ）。
《幼儿学校大纲》把幼儿学校的课程分为5个活动领域，这5个领域分别是共同生活，语言学习，行动世界，发现世界、（ ）
韩国幼儿园教师分为四个层次，下列不属于该层次的是（ ）
韩国大部分保育中心招收0—6岁的幼儿，一天开放（ ）小时。
以下不属于Nuri课程内容的是（ ）
韩国幼儿园教师分为园长、副园长、一级教师和二级教师四个层次。
名词解释：Nuri课程
简述韩国学前教育机构类型。
韩国学前教育机构主要有三种类型：幼儿园、和私立教育补习机构。
2012年，韩国提出3-5岁幼儿具备未来民主社会公民基础的课程是（ ）
韩国学前教育师资职后教育的做法
韩国学前教师培养学校分为公立和私立两种。
不是韩国学前教育发展趋势的是（ ）
标志着法国近代幼儿教育设施萌芽的学前教育机构是（ ）
1771年，奥伯林在法国创办的编织学校，旨在培养儿童的（ ）
（ ）年，普鲁士政府颁布的《普通乡村学校法》中提出要对5—13、14岁的儿童实施强迫教育。
在下列国家中，绝大部分学前教育机构由慈善团体开设并提供经费的是（ ）
名词解释：三段分期教育法
1881年，法国政府宣布，将日渐看护中心等幼教机构统一改称为（ ）
和私立教育补习机构。