学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时 , 能注意调节自己的情绪 , 克制无益的冲动 , 试着了解孩子的感受和动机 ; 这体现了（ ）

学前儿童家长对孩子提出的要求，既不能过高，也不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力的，这体现了对非期望行为进行管理的（ ）

父母效能策略的操作方法：①认清并说明冲突；②找出可供选择的解决方法；③评价这些解决方法；④决定对双方都最好的方法；⑤；⑥评价此方法的结果。

父母效能策略的操作方法：①认清并说明冲突；②找出可供选择的解决方法；③评价这些解决方法；④决定对双方都最好的方法；;⑤实施此方法；⑥。

父母效能策略的操作方法：①认清并说明冲突；②；③评价这些解决方法；④决定对双方都最好的方法；⑤实施此方法；⑥评价此方法的结果。

父母效能策略的操作方法：①认清并说明冲突；②找出可供选择的解决方法；③；④决定对双方都最好的方法；⑤实施此方法；⑥评价此方法的结果。

判断改错题：判断本题的正误，正确的回答“正确”，错误的回答“错误”，并改正错误。

父母效能训练技巧有两个核心：一是父母主动倾听，二是父母解决问题。

父母效能策略的操作方法：①；②找出可供选择的解决方法；③评价这些解决方法；④决定对双方都最好的方法；⑤实施此方法；⑥评价此方法的结果。

父母效能策略的操作方法：①认清并说明冲突；②找出可供选择的解决方法；③评价这些解决方法；④；⑤实施此方法；⑥评价此方法的结果。

名词解释：父母效能训练

对非期望行为的管教原则有 、渐进性原则和适切性原则。

在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首要的是家长要具有理智。

渐进性原则是指家长对学前儿童提出的要求，既不能过高，又不能过低，必须是适合儿童年龄和能力的，符合孩子的最近发展区和心理承受能力。

对非期望行为的管教原则有：理智性原则、渐进性原则和。

对非期望行为的管教原则有：理智性原则、和适切性原则。

对非期望行为的管教原则主要有、渐进性原则和适切性原则。 

家长面对孩子的非期望行为，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，不感情用事，此做法遵循的管教原则是。

家长面对孩子的非期望行为，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，不感情用事，此做法遵循的管教原则是。