是学前儿童家庭教育中运用最广泛的一种基本方法。

与孩子沟通的基础是建立在尊重和之上的。

对非期望行为进行管教，主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、、父母效能训练和沟通分析等策略。 

对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、、父母效能训练和沟通分析。

对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、 正面说理法、、批评惩罚法和自然后果法。 

对非期望行为的管教方法的名称:榜样示范法、、暗示提醒法、批评惩罚法、自然后果法。

在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为。

就是在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。

是父母对幼儿不良的观点、行为作出否定评价，以帮助孩子改正缺点与错误的一种家庭教育方法。

是父母用含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响，并能迅速产生效能的一种家庭教养方法。

对非期望行为的管教方法的名称:榜样示范法、正面说理法、暗示提醒法、批评惩罚法、。

对非期望行为的管教方法的名称:榜样示范法、正面说理法、暗示提醒法、、自然后果法。

对非期望行为的管教方法的名称:榜样示范法、正面说理法、、批评惩罚法、自然后果法。

在家庭教育中，通过让孩子体验自己的不良行为所造成的后果，然后再进行纠正的方式是。

为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的人是（ ）

父母效能训练的提出者是（ ）

父母效能训练技巧的两个核心分别是父母主动倾听和。

高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出（ ）

为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是（ ）

父母效能训练技巧的两个核心分别是和父母与孩子共同参与解决问题。