（ ）学前儿童家长在进行家庭教育时，对孩子缺乏关心，采取不管不问、放任自流、任其发展的态度，鲜有干预子女的言行，无视孩子的情况和需要，与孩子的交流缺乏感情，对孩子的优点、缺点也都不予关注。
家长给予孩子中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子，这种教养方式被称为（ ）
（ ）型学前儿童家长教养方式，在进行家庭教育时，对孩子过分宠爱，百依百顺，以幼儿为“中心”，无原则地满足幼儿的一切要求，处处袒护，事事包办。
（ ）学前儿童家长对孩子给予很少的关爱并较少进行限制，具有放纵的意味。
学前儿童家长对孩子给予很少关爱并较少限制，属于以下哪种类型的教养方式（ ）
学前儿童家长对孩子给予很少的关爱并较少进行限制，具有放纵意味的教养方式是（ ）
不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。这极可能是（ ）教养方式培养的结果。
学前儿童家长对孩子给予很多关爱，但给予很少的限制，属于以下哪种类型的教养方式？（ ）
我们采纳西蒙兹等学者对不同父母教养方式的阐释，利用“关爱”和“权威”两个向度可以交互组合成民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型和等四个主要的教养类型。
我们采纳西蒙兹等学者对不同父母教养方式的阐释，利用“关爱”和两个向度可以交互组合成民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型等四个主要的教养类型。
我们采纳西蒙兹等学者对不同父母教养方式的阐释，利用“关爱”和“权威”两个向度可以交互组合成、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型等四个主要的教养类型。
根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型两个交互组合的向度是（ ）
家长给予孩子很少关爱且给予最大限制，往往按照一套硬性规范，命令、要求、控制孩子行为，要求孩子绝对服从，对孩子要求过高过严，这种教养方式被称为（ ）
日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取（ ）的教养方式，则儿童的个性表现为冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造力强等性格特征。
等四个主要的教养类型。